Dengan judul: Using Dynamic Sketches to Enhance Preservice Secondary Maths Teacher's Understanding.
Di jurnal ini diceritakan bahwa dia meneliti 3 mahasiswa S1 matematika utk menjadi guru SMA.
Mahasiswa ini ditraining dulu supaya bisa menjalankan sketchpad.
Setelah itu, diberi open ended task tentang kekonvergenan limit. Ada sebulan lebih setelah itu di interviu untuk mengecek pemahaman limitnya.
Oh ya ketiga mahasiswa itu juga sdh ikut kuliah analisis real.
Di jurnal ini dicantumkan instrumennya.
Nah setelah ini diberikan pengajaran tatap muka satu-satu untuk menjelaskan limit tersebut menggunakan sketchpad. Prosedur pengajaran ditunjukkan secara jelas.
Demikian setelah itu, mahasiswa diminta menyelesaikan soal dan menjelaskan dg sketchpad. Proses ini di rekam/divideokan dan mahasiswa diberitahu kami bukan tertarik pada benar-tidaknya jawaban namun pada prsose berfikir.
Mahasiswa ini kembali diinterviu setelah. Bulan. Mereka sdh ada yang jadi guru, bahkan ada yang sdh terjun ke bisnis. Katanya matematika sudah dia hapus dari pikirannya.
Ternyata, hasil penelitian menunjukkan bahwa mereka masih mempunyai pemahaman yang jauh lebih bagus dari sebelum pakai sketchpad, meskipun mereka tdk bs menjelaskan dg bahasa matematika yang padat dan jelas. Tapi mereka masih punya konsep image yang jelas tentang apa yang dimaksud limit dari suatu barisan.
Hal lain, mereka sdh tidak melakukan miskonsepsi bahwa limit itu artinya mendekati, karena pada barisan limit konstan itu bukan kasus mendekati.
Bagaimana pengajaran limit di Indonesia.
Nah, untyk mahasiswa S2 kan bisa meneliti semacam ini. Replikasi atau modifikasi kan dimungkinkan utk mahasiswa S2. Beda dg mahasiswa S3, karena harus menemukan sesuatu yang baru.
Mahasiswa S2 yang melakukan penelitian ini sekaligus akan berkontribusi pada pemahaman mahasiswa S1. Ide ini bisa dikembangkan utk materi kalkulus dg menerapkan teknologi. Sungguh untuk dosen kalkulus yang belum juga mengintegrasikan teknologi, utk ukuran era digital/informasi, tertinggal. Bukankah teknologi memperkaya dan bisa membantu pemahaman konsep matematika dan banyak sekali program yang tersedia gratis di Internet, paling tidak program trial.
Nah utk materi analisis real, banyak loh mahasiswa yang kesulitan, dan ini ide penelitian yang bisa dilakukan.
Sent from my BlackBerry® wireless device
No comments:
Post a Comment