2. Seperti kita tahu pada tahun ..... Sebanyak guru yang ditargetkan mengikuti PLPG sebagai satu jalur utama utk dapat label guru yang profesional/tersertifikasi. Terlepas dari permasalahan siapa yg pantas disertifikasi, siapa yg mendapat giliran, mereka yang terpilih diundang mengikuti PLPG (......), selama ..... Hari dan menjadi narasumber adalah dosen-dosen dari institusi yang ......yg ....punya ..... Syaratnya adalah mereka ..... Dan siapa mereka yg pantas ..... Juga masalah tersendiri yang perlu dicermati.
Mereka pun mengikuti pelatihan pagi hingga sore hari (jam) denga mendapat beberapa materi berbeda yang kemungkinan dengan nara sumber yg berbeda.
Mereka akan. Mendapat berbagai tugas yg mungkin harus lembur mengerjakannya karena fasilitator diminta mengumpulkan nilai. Mungkin tdk seragam utk setiap PT, mereka harus menyiapkan RPP sebanyak 3 dan harus melakukan peer teaching, praktek mengajar didepan kawan-kawannya, kawan lain ug mungkin agak panik menunggu giliran, terpaksa harus berpura-pura menjadi siswa. (Mungkin itulah setting ceritanya)
3. Situasi ini tdk mencerminkan kolaborasi. Karena dosen seperti asesor dan guru sebagai obyek, tidak berkolaborasi utk benar2 mengkaji permasalahan di lapangan atau kelemahan guru yg saat ini dimiliki.
Situasi ini tidak berorientasi ......
Tidak ke pck
Tidak adanya tiga karakteristik tsb, maka PLPG tidak memberi harapan utk perbaikan kualitas guru, sekaligus perbaikan pendidikan Indonesia.
Dia bisa saja hanya sesuatu formalitas yg dijalani dr program pemerintah yag lagi-lagi tdk didasari pada kajian mendalam tentang, apa dan bagaimana menciptakan guru yang efektif. Kita kembali terjebaik dalam aktivitas suatu kepalsuan dalam menjalankan mewujudkan cita-cita mencerdaskan bangsa.
3
Sent from my BlackBerry® wireless device
No comments:
Post a Comment