Empat hal pokok dibicarakan di Bab ini.
(1) Penulis mereviu sejarah tes untuk sertifikasi guru di Amerika mulai abad ke-19 hingga perubahan yang mendasar di tahun 1980-an.
(2) Mengkaji penelitian-penelitian awal yang melibatkan pengukuran pengetahuan matematika guru. Di sini ada keterbatasan yang menonjol karena kurang diikuti dg kajian teori yang mendalam tentang elemen pengetahuan matematika yang diperlukan utk mengajar matematika.
(3) Mendeskripsikan metode-metode pengukuran dalam studi-studi yang mengeksplorasi pengetahuan matematika yang digunakan dalam pengajaran, dan mereviu instrument yang telah dikembangkan untuk mengkaji tentang pengetahuan matematika guru.
(4) Kembali mengkaji tentang ujian sertifikasi, mengkaji sejauh mana ide-ide & metode-metode yang teruji dalam penelitian diterapkan dalam ujian sertifikasi tsb.
No comments:
Post a Comment