Scenario 2

Apa yang menarik dari skenario ini?
- pertama karena menyajikan masalah kesalahan umum yang terjadi di sekolah, hingga satu guru mengatakan sangat menarik (T6)

- melalui soal ini, kita bisa mendeteksi bahwa guru tsb mengenal jenis kesalahannya. Ada 2 guru yang kurang menyadari perbedaan antara menyederhanakan dan menyelesaikan

- dari jawaban guru, ada juga menekankan pentingnya memperjelas ini hingga anak melihat bedanya. Berika dua permasalahan tadi secara bersamaan (T2).

- kesadaran mereka bahwa siswa:

# gampang lupa dan mixed up
# pengaruh setelah belajar persamaan, di mana kalau lihat x, berarti harus menyelesaikan x
# saat kelas 8, tdk terjadi kesalahan ini
# bahwa mungkin td menangkap instruksi, kurang paham atau tdk membaca dengan hati-hati perintah soal
# juga menyadari implikasi dari ygvtelah terjadi, misal penekanan bahwa simplfy, harus menghasilkan satu jawaban, sehingga mencari x

Nah sekarang, yang patut saya pertanyakan adalah

Lalu apa yang bisa saya katakan ttg guru.
Ini adalah masalah asesmen. Mau tahu si guru tsb.

Ternyata umumnya guru itu mengenalinya, guru tsb bicara soal mengajar.

Isu dalam teknik bertanya, adalah menyatakan secara jelas apa yang terjadi tapi ada juga yang hanya meminta respon pada apa yang tertulis.

Jika kita ingin melihat kemajuan guru tersebut dan akan mengembangkan tes yang sama, seperti apa tes tsb?

Tanyakan pada JA ttg hal ini.

Mari lihat isi matematikanya:
- perbedaan antara algebraic expression and equation
- perbedaan antara simplify and solve
- like terms
- transpose
- integer operation.


Sent from my BlackBerry® wireless device